Aprender a aprender

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Consumismo Infantil

O que são Oficinas Midiáticas

O desenvolvimento tecnológico acarretou inúmeras transformações na sociedade contemporânea, principalmente nas últimas décadas. Cada vez mais a linguagem cultural inclui o uso de diversos recursos tecnológicos para produzir processos comunicativos, utilizando-se diferentes códigos de significação. Além dos meios gráficos, inúmeros meios audiovisuais e multimídia disponibilizam dados e informações, permitindo novas formas de comunicação.

As tecnologias da comunicação, além de serem veículos de informações, possibilitam novas formas de ordenação da experiência humana, com múltiplos reflexos, particularmente na cognição e na atuação humana sobre o meio e sobre si mesmo. A utilização de produtos do mercado da informação, além de possibilitar novas formas de comunicação gera novas formas de produzir o conhecimento. Ter informação não significa ter conhecimento. Se, por um lado, o conhecimento depende de informação, por outro, a informação por si só não produz novas formas de representação e compreensão da realidade.

As Oficinas Midiáticas no contra-turno, permitirão aos alunos desenvolver suas competências e habilidades dentro de contextos envolvendo conteúdos curriculares, temas transversais, temas atuais e de interesse dos próprios educandos.

Objetivos:

•Desenvolver habilidades e competências no contexto pedagógico.

•Oportunizar um ambiente onde os discentes possam ter uma participação ativa no processo de ensino/aprendizagem.
•Estimular o aluno para a utilização dos recursos tecnológicos, ampliando assim a forma de adquirir conhecimentos.
• Criar novos ambientes de aprendizagem e de novas dinâmicas sociais a partir do uso das novas tecnologias.
•Preparar os discentes para utilizar a tecnologia da informação para o seu desenvolvimento cognitivo e social.
•Desenvolver novos paradigmas pedagógicos para uma cultura moderna e exigente.
•Oportunizar o trabalho em equipe, contribuindo com a sociabilidade, cooperatividade e troca de experiências.
•Transformar o processo ensino/aprendizagem, mudando o enfoque teórico-prático e contribuir para o sucesso durante todo o processo escolar e profissional do aluno.
•Desenvolver a confiança na capacidade de pensar, ao perceber que é capaz de elaborar estratégias para resolução de problemas, reformular hipóteses e tomar decisões.
•Desenvolver a autonomia, criatividade e a capacidade de resolver problemas.

Oficinas que serão oferecidas:

1-Oficina de Rádio Web:

Estar conectado, atualizando-se constantemente, interagir, mediar, aprender, aprender a aprender, são algumas das habilidades que nós, educadores, devemos desenvolver.

A Internet nos oferece uma vastidão de recursos que, se bem aproveitados, nos dão suporte para o desenvolvimento de diversas atividades com os alunos.

Objetivos:

• Produzir a Rádio Web do CAIC Mariano Costa que divulgará a produção de PodCasts pelos alunos.
• Divulgar os projetos e produções dos alunos à comunidade utilizando recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
• Desenvolver nos alunos habilidades de pesquisa e investigação promovendo o protagonismo juvenil.
• Desenvolver a oralidade, melhorando a comunicação e expressão.
• Valorizar a escola e a comunidade.
• Despertar o gosto pela pesquisa e redação.
• Trabalhar colaborativamente.
• Conhecer as características da linguagem de rádio.
• Compreender a importância de se respeitar os direitos autorais.

2-Oficina de Stop-Motion:

Stop Motion é a técnica de animação na qual o animador trabalha fotografando objetos, fotograma por fotograma, ou seja, quadro a quadro.

 

Nesta Oficina trabalha-se conteúdos de várias disciplinas, abordando assuntos do Programa Curricular, Temas Transversais e assuntos atuais.

Objetivos:

• Elaborar roteiros
• Compreender o processo de produção de vídeo em Stop Motion
• Aprender o manuseio básico de uma câmera ou webcam
• Aprender a editar um vídeo

 

Texto retirado  do Blog das Oficinas

http://oficinasmidiaticas2012.blogspot.com.br

 

Seqüência didática

Justificativa

Atualmente é necessário que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável.

Objetivo Geral

Proporcionar o conhecimento e a sensibilização ao meio ambiente, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e o desenvolvimento sustentável.

Objetivo Específico

- Valorizar o meio ambiente.

- Identificar-se como parte integrante do meio ambiente.

- Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de responsabilidade para com as gerações futuras;

- Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;

- Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente.

Tempo estimado - 1 aula

Material necessário - Cartolina, canetinhas

Desenvolvimento

 

 

 

- Música

As arvores balançam, balançam, balançam

As arvores balançam com a brisa.

Os passarinhos voam, que voam, que voam

Os passarinhos voam, que voam com a brisa.

Os coelhinhos pulam, que pulam, que pulam

Os coelhinhos pulam, que pulam com a brisa.

- Roda de conversa e sondagem

O que é meio ambiente?

O que tem no meio ambiente?

O que destrói o meio ambiente? (desmatamento, poluição, lixo, etc.)

 

-  Passeio em volta da escola para falar do meio ambiente

 

- Elaborar um Quebra-cabeça do meio ambiente

 

Produção final

 Em equipes elaborar um outra tirinha que aborde a questão ambiental.

 Avaliação

Espera-se que ao final do trabalho os alunos percebam a importância de atitudes de preservação, para que as gerações futuras não sofram com a destruição ambiental.

Evolução de Gerações

Evolução de Gerações

 

            Ao longo dos anos percebe-se a evolução das gerações. Ao final da segunda guerra mundial em 1945 surge a geração Baby Boomers, essa por sua vez com característica conservadora com muito trabalho, visão, motivação e dinheiro, porém sem muitas transformações.

            As pessoas da geração X são consideradas destemidas, não se importam com a estabilidade, preferem a flexibilidade e liberdade, as mudanças são uma constante em suas relações, e quando não acontecem eles as inventam.

            Ao contrario da geração anterior, a geração Y acredita em formar uma carreira e estudos formais, eles  auxiliam, decidem e ensinam. Diferentemente da geração anterior não gostam de rotina, estão em constante mudança. Ao longo desta época desenvolveram-se muitas tecnologias.

            A partir da década de 90 inicia-se a geração Z, uma geração conectada a internet e era tecnológica. Para eles é impossível imaginar um mundo sem internet, telefones celulares, computadores, iPods, videogames, televisores e vídeos em alta definição e cada vez mais novidades neste ramo.

            Se a vida desses jovens no virtual é fácil e bem desenvolvida, muitas vezes a vida no real é prejudicada pela falta construção e habilidades em relações pessoais. Muitos deles sofrem com a falta de expressividade na comunicação verbal, o que acaba por causar diversos problemas principalmente com a Geração Y, anterior a sua. Essa Geração também é marcada pela ausência da capacidade de ser ouvinte. A Geração Z é um tanto quanto desconfiada quando o assunto é carreira de sucesso e estudos formais, pois para eles isso é um tanto quanto vago e distante.

            Espera-se que com o passar dos anos a maturidade e a responsabilidade tragam melhores metas e objetivo profissionais a esses jovens.